“我有麻烦了。”
　　见老师被他这话吸引，彼得眼里透出忧心忡忡。老人把头一侧，眼中闪烁出慈祥。“才有？”
　　“是这样的，”彼得说。“两星期后，城市周赛最后一轮，我要先手对Steinburner。他走法兰西可厉害啦，我简直不知道怎样对他下出优势。实际上我……，”彼得犹豫了片刻。“……我不知道这盘棋是不是要变变，比如变成象托列攻击那样子……”
大师打断他的话。“不，”他断言说到。“学棋时逃避困难就无法进步。因为害怕就全盘推倒自己的开局准备比完全没有准备更糟糕。不过你告诉我，他就那么可怕吗？难道他还会把整个数据库吞了不成？”
　　彼得点点头，闷闷不乐地。“差不多，”他说。“上周末我旁观他和别的棋手分析。乌尔曼(Wolfgang Uhlmann)走过的每一局他好像全记得似的；他呀，走温纳维尔变化(Winawer French)就象看着自己的手背！”
　　彼得伸出双手在棋盘上摆了一局，1.e4 e6 2.d4 d5 3.Nc3 Bb4 4.e5 c5 5.a3 Bxc3+ 6.bxc3 Ne7 7.Qg4.
　　“他这边易位，”彼得说。“人们想尽办法砸向他的老王，他似乎就是能找到适当时候走 ...f5，然后白方在王翼什么也捞不到。”
　　老人若有所思地点点头。“不错，一个熟悉而坚固的变化－－虽然还在我年轻时，”他补充到，“我们过去走的是 7...Qc7 弃g兵，那样更加尖锐。”
　　彼得把头一缩。“是啊，我也学了一点，但是那也一样太复杂了。整个温纳维尔变化要学的东西太多太多：我实在不敢相信自己能学得和Steinburner一样好，而且就十天功夫，也不去费那劲了。可是我不爱走塔拉什(Tarrasch)变化里的白方局面，也知道如果走推进变例(Advance Variation)，我会被活活吃掉的！我该咋办啊？”
　　彼得还在絮絮叨叨，老人已经把棋子复位，把棋盘转了个边。“彼得，”他轻轻说到。“每一种开局都有其它变化，每一种开局大家都有偏离已走得烂熟变化的机会。如果你知道哪种局面里你感觉舒服，那么可以早一点偏向此而不必冒大风险。”老人拾起e兵前进两步。“现在，你来走法兰西，我教你几招。”

1.e4 e6 2.d4 d5
大师顿了顿，然后眼珠一转，抓起了后翼象。
3.Be3（图1）

　　彼得眼直直地盯着这只象。“太古怪了，”最后他说。
　　“每步棋都可能古怪，直到你理解其中含义，”老师回答说。“这步棋也有含义，彼得。你想想，法兰西防御中黑方的关键反击步是哪，即他用以反击中心的是哪一步？”
　　彼得想了一会，然后点点头。“是啊，我明白了。黑方通常想走 ...c5，但现在还那样他就会丢兵。可是……可是，这样白方难道不丢兵吗？”他吃去e兵。
3...dxe4
大师把f兵推前一格。
4.f3
　　“啊！”彼得惊呼。“这象史密斯－莫那(Smith-Morra)，只不过方向在另一边。这个是……”他眉头紧皱，努力要想起那些奇怪开局的名字，“……噢，是布达佩斯(Budapest)－－不，不是……”
　　老人打断彼得时的声音一般很急躁，甚至象个毛头小子说话。“它叫阿拉宾-迪米尔弃兵。不过它和你试图想起的布莱克玛尔-迪米尔弃兵有联系。”
　　“没错，”彼得稳了稳身子说。“可那不是已经被否定了吗？”
　　“被否定了！”大师夸张地耸耸肩。“那是什么意思？难道说神圣的上帝这时接着走黑方，白方举手投降？我怀疑。不过，彼得－－”老人的眼睛再次放出光芒。“－－如果你真的和上帝对局，这个局面不管你走先手后手，你都会输。我们不说这个。你是一个人，你的对手也是一个人。你打算怎样走？”
　　彼得稍想了想，把兵吃掉，大师回吃，彼得出马，跟着他们都各出一象以及易位。
4...exf3 5.Nxf3 Nf6 6.Bd3 Be7 7.0-0 0-0
大师轻声嘟哝，大概表示满意，把白后横推一格。彼得犹豫了一下，他想过走后翼堡垒象，但还是决定拖象到同一斜线而不削弱自己的后翼兵。老人继续出子，然后白后沿e1-h4直出王翼。
8.Qe1 Bd7 9.Nbd2 Bc6 10.Qh4
彼得困惑地摇摇头。他不看好那只后－－她有点悬啊－－他也看不出白方有什么加强的地方。
10...Nbd7 11.Bg5
　　“告诉我，彼得，”老师说，“你如何看待这个局面？你如何评价它？”
　　彼得默默想了约半分钟。“我不一定对，但我认为黑方不错。我多一兵，现在之需小心不要被 Bxh7+，因为我的e7象被暗中牵制。”他边说边伸出手轻推边兵赶象。
11...h6（图2）

老人伸手拿起那只象，但是让彼得惊讶的是，他不是后退，而是前去踩兵。
12.Bxh6 gxh6 13.Qxh6
“我说嘛，”彼得苦笑承认，“我可能想错了。”他把局面盯了几分钟，努力搜寻积极的迎击计划，可基本上找不出什么来。最后他想给自己的象空出f8格，但大师轻易击毁他的防守设想。
13...Re8 14.Ng5 Bf8 15.Bh7+ Kh8 16.Nxf7#
　　彼得大摇其头。“您怎会想出来的？我的意思，您怎能如此满怀信心弃子？您从头分析到尾直到杀棋吗？？”
　　“非也，”大师回答他。“不过是对攻击模式的熟悉罢了。我几年前开始搜集这种形式的例子，还想大概要写本书。我把弃象于h6称为闪击战，就会出现这样一族的攻击模式。”大师把局面回退几步，回到 13.Qxh6 之后的局面：（图3）

　　“我把这个局面叫做闭门捉贼，”大师说。“黑王还活着，可惜它无棋可走，无处可逃。从中你能得到些什么启发呢？”
　　彼得又点点头，他在回忆以前上过的杀棋课。“如果下到没有逃跑格了，那就进行将杀搜索，”他说到。“那是逃跑格分析的全部意义。可是，”说到这，彼得还是显得困惑，“这里唯一像样的杀着是 Qg5+，但那就让黑王逃脱，不能闭门捉贼了。”
　　老人点头。“对的，不过只是部分对。将杀搜索是有益的指导，但是切不可以为找不到将杀路线就很失败。相反，你要摸索出一条道路去创造将杀路线。那就是 Ng5 的作用。老人直接把马摆到g5格，指着白方的后、马和象说，“三子成杀。当你无法全数计算时，记住这点很有帮助。而且很快地，”老人边说边把白车摆上f4格，然后又转到h4格，暂不理会黑方着法，“就会有四个杀手了。”
　　彼得还坐着，努力吸收这一切。不一会，他问，“让我试试白方好吗？我不一定能把这攻击演习走好，但我想试试有好处。”
　　大师一言不发，把棋盘转了个边，把棋子回退到对局过程，然后接走 13...Re8，和彼得在对局里走的一样。彼得进马，这时老人则退马到f8格，口里吃吃地笑着。
13...Re8 14.Ng5 Nf8（图4）

　　“这又是一句老生常谈，本·拉尔森说的：吾马居f8，汝甭想将杀。彼得，你能证明这里拉尔森错了吗？”
　　彼得坐直腰，他犹豫了会儿，然后弃车碾f6马，但大师摇了摇头。“假如黑方胆敢吃车，是啊他死定了。但假如他防守得够准确：15.Rxf6 Qxd4+ 16.Rf2 Qh8. ”
　　彼得不高兴地看到自己的车和王是拴在一起的蚂蚱：如果兑后并取f7兵，那么自己面临 ...Bc5 的威胁。
　　“这难道说弃象于h6整个设想不成立？”他问。
　　大师摇头。“彼得，你想想看，”他令弟子把局面再摆回 14...Nf8 之后。“你看你刚才的变化问题出在哪儿？”
　　彼得低头研究局面。“我想是不是因为我的d兵不但杵在那会被吃，而且人家还是带将的？”
　　这次他得到的是一句鼓励。“好，好的开头。现在你真的想到点子上去了。那么你要怎样对付这个威胁？”
　　彼得又把头摇起来。“我看不见有什么用强的办法。”
　　大师打断他的话。“你的思考路子不对。你已经有个计划，弃车碾f6。这个计划不坏，虽然它也不是唯一的，但你必须为它做准备。所以－－”老人说到这，伸手轻点d兵。“－－问问自己，如果你保卫它又如何。在心中推算棋步，然后问自己：黑方会如何阻止我的计划？”
　　彼得身子俯向棋盘，计算着，过了一阵子，他发现带着这样的思路去想仿如擦亮了自己的眼睛。“我明白老师的意思了，”他说到。“黑方很难阻止我这样弃子，他不象我以为的有很多有效着法。”
15.c3
大师赞许地点了点头，升后一格。
15...Qd7（图5）

　　彼得停了下来，他在计算，然后说：“我知道，如果现在吃马，你用象回吃，后看守着f7.”
　　老人又再点头，但不作声。彼得的眼睛犹疑望向h7格，但黑底马把那格看得死死的。彼得闭上双眼，脑海中回响起几分钟之前老师的说话：很快就会有四个杀手了。这个念头激灵一下；他睁开双眼时，但见棋盘变样了，一片清晰。
16.Rf4
此时，老师只在眼角眉梢轻带笑。
16...Ng6 17.Bxg6 Bf8
　　彼得又一缩。“我没注意这个－－我以为黑方该投降了，”他老老实实地承认。
　　大师点头道：“黑方是该投降了。我还继续走这个只是要你再多计算一些。很多时候当你胜利在望时，对手会逼你为了把他彻底解决而计算，这是顽抗到底的一个办法。如果你不能迎接这种挑战的话……”说到这他耸耸肩。“现在，你事实上有多种胜法，困难不太大。那么，”他边说便站起来，“我去印些家庭作业给你做，你利用这个时间去想，好吗？”
　　彼得答应了，又把身子俯向棋盘，按照老师教他的方法去找哪个是无保护的棋子。f6马马上被干掉了，一条强制性的变化在他心中逐渐逐渐清晰起来。当老人手里拿着一些纸回来时，彼得抬起了头，眼里都带着光彩。“我想我找到了！”他说。
　　“摆给我看看，”老师鼓励性地点头回答。
18.Bh7+ Kh8 19.Qxf6+ Bg7（图6）

“我只在这里被卡了一下，”彼得老实说。“不过然后我就想起您讲过的：那就挑选一着逼着，一头扎进去。您也看到，”彼得高兴得咧开嘴笑，“真的行了耶！”
20.Nxf7+ Kxh7 21.Rh4+ Kg8 22.Rh8+ Bxh8 23.Qxh8+ Kxf7 24.Rf1+ Ke7
“现在我必须不让这家伙逃到d8格，”彼得说着。“您也教过了：逃跑格分析差不多时，那就从几何学上去考虑－－就是王和他的逃跑格相连的那条线。“
25.Qf6+ Kd6
“这里我心里进行了另一套逃跑格分析，知道 Qc5 是杀棋，”彼得解释到。“剩下要做的不过是找出正确路线。”
26.Qe5+ Ke7 27.Qg5+ Kd6 28.Qc5#
　　彼得正要说些什么时，门铃响起打断了他。
　　“你妈妈到了。”老师说。
　　彼得点头，把老师塞给他的那几张纸收起来。
　　“谢谢老师。太好了。还有……”接着他狠狠地说到，“我就盼望Steinburner走法兰西！”

至于彼得的家庭作业：
一、1.e4 e6 2.d4 d5 3.Be3 Nf6 4.e5 Nfd7 5.f4 c5 6.c3 cxd4 7.cxd4 Be7 8.Nf3 Nc6 9.Nc3 O-O 10.Bd3 a6 11.h4 f6（图7）
考虑白方的攻击选择。如果局面有要求，不要害怕弃子。计算每个变化，用语言解释所选择着法都实现什么。

二、1.e4 e6 2.d4 d5 3.Be3 dxe4 4.f3 Nf6 5.fxe4 Nxe4 6.Bd3（图8）
你说黑方走 6...Qh4+ 安全吗？思考这个，你会对 e3 象感激不已。

三、1.e4 e6 2.d4 d5 3.Be3 dxe4 4.f3 exf3 5.Nxf3 Nf6 6.Bd3 Be7 7.O-O O-O 8.Qe1 Bd7 9.Nbd2 Bc6 10.Qh4 Nbd7 11.Bg5 Re8 12.Ne5 h6（图9）
演算 13.Bxh6 之后的结果。黑方吃象如何？吃e5马如何？记住，同样不是走出棋步就了事，要用语言解释你的所想。

出处: Chesscafe的专栏Gambit Cartel
译者: Michael
类型: 全译
发表：2005年8月19日